Архетип Монарха (Король, Королева)

И так, ну вот мы и подошли к еще одному очень величественному архетипу Монарха. Давайте разберемся как же он у нас проявляется, или может быть нам его надо развивать в себе?

Если для Война необходимо быть лучшим и первым, то для Монарха самое  важное быть главным. 

Ребенок с сильным архетипом Монарха считает, что все люди пришли в этот мир, чтобы быть его подданными и делать его жизнь легче, благостнее. Именно поэтому его учат, играют с ним, кашу варят и так далее. Но это Монарх на низком эволюционном уровне, еще не обученный, не взращенный.

В этом архетипе заложен смысл принятия ответственности. Вызов Монарха — это принять в управление некое государство и нести за него ответственность (семья, группа, компания). Если Войну необходимо постигнуть смысл Справедливости, то Монарху необходимо осознать собственную ответственность, для развития и принятия этой силы. Монарх на высоком уровне свободен от эгоизма, его намерения направлены на благо других людей,  управление с добрым сердцем и с проявлением корректности к людям. 

Но прежде чем рассматривать ловушки, давайте проясним, что такое ответственность в сказке. Сказочная ответственность — это сила, основанная на внутреннем ощущении человека своей уникальности, своей уникальной роли в этом мире. Эта сила позволяет человеку видеть свои сильные стороны, свой талант, и находить возможности для его реализации. Эта сила позволяет наблюдать за реализацией другого человека, оценивать его вклад в этот мир. Благодаря ответственности человек «фильтрует, очищает» свои мысли и чувства от яда, который может отравить пространство. При этом именно эта сила не позволяет человеку унывать и разочаровываться, так благодаря ей он знает о своей уникальной роли. Именно качеством ответственности определяется урок Монарха.

Монарх на низком уровне — эгоистичен, деспотичен, властолюбив. Это царь — горох, потребитель, паразит.

Монарх на среднем уровне развития — слаб, недальновиден, поддается чужому влиянию и манипуляциям, трусоват и нерешителен. В сказках часто просит помощи у главного героя.

На высоком эволюционном уровне-это мудрый, сильный правитель. Он берет руководство и ответственность на себя в любой ситуации, принимают грамотные решения, умело расставляют всех участников по своим местам, их цель — польза общему делу, государству. 

Но если это не так, тогда Король или Монарх попадает в ловушку по гипер — или гипофункции. По гипофункции ловушка — это не брать на себя ответственность ни за что: ни за отношения между людьми, в которые я ввязываюсь; ни за ситуации, которые происходят вокруг меня; ни за дело, которое требует командных отношений — отказ от любой формы управления и ответственности, либо «извращенные» формы управления (на манипуляциях, на коварстве, на истериках, сбор компромата). 

По гиперфункции — за всё брать на себя ответственность, все принимать близко к сердцу, всем пытаться управлять.

Поэтому урок — учимся брать ответственность за весь процесс на себя, но делегировать те или иные полномочия тем, кто делает это высококачественно, с огромным желанием и удовольствием. Не разумно делегировать это тем, кто делает это по необходимости, по требованию. Очень важно монарху в уроке знать, что у его подданных тоже есть желания, они что-то любят, к чему -то стремятся. И тогда давать подчиненным задания, которые находятся в их зоне радости, в зоне их комфорта и в зоне их потребностей. И тогда под таким монархом никогда не дрожит трон, подчиняться ему приятно, и никто не пытается его свергнуть.

Вспомните Короля из сказки Экзюпери «Маленький принц»:" С каждого надо спрашивать то, что он может дать. Власть прежде всего должна быть разумной. Если ты повелишь своему народу броситься в море, он устроит революцию. Я имею право требовать послушания, потому что веления мои разумны."

Ребенка с архетипом Монарха видно сразу, про этих детей говорят, что они лидеры. Эти дети придумают игру, раздадут роли. Или ребенок, который кричит: «Скажите им, что я главный, это честно, что я, главный». Такой ребенок тоже монарх, но в ловушке.

Но в жизни человеку необязательно быть руководителем, эта сила проявляется именно во внутренней силе. Вспомните сказки, часто главный герой не будучи королем берет на себя ответственность, выполняют трудные поручения для спасения страны, родных людей. И именно так проявляется архетип Монарха.

Если ваш ребенок Монарх, очень важно научить его ценить то, что делается для него, для него необходимо вводить понятие долга, но и наблюдать за людьми. Монарху очень важно «видеть» людей, видеть причины их поступков. Ведь Монарху очень важно быть готовым к предательству, но не в плане никому не доверять, а именно понимать что такое может случиться с каждым. 

Для Монарха очень важно саморазвитие. Нет развития, нет эволюции. Монарха очень важна приучить к самостоятельности. Научить замечать и радоваться успехам других детей. Не надо сразу давать готовые ответы на вопросы маленького Монарха, научите его мыслить и принимать решения самостоятельно.

Ну, что четвертая неделя у нас Монарха. За это время уже многому научились и сейчас уже важно понимать где моя зона ответственности, где мое пространство, как я им управляю. Важно начинать разрабатывать стратегии успешного управления, если они не были разработаны. Если же были разработаны, то посмотреть, где есть сила давления (это нам необходимо воинское), где есть сила манипуляции или цивилизованного влияния, и выбрать одну из них (купеческое), где нужна тщательная проверка (крестьянское). И есть еще одно — если необходимо пока еще команду образовывать, то это учительское. Можно этот архетип прорабатывать после Философа (Учителя). Но не откладывать его в самый конец. В нем очень важно осознать когда вы выступаете в роли руководителя, когда берете на себя ответственность. Как бы то не было, но нам часто приходится его проявлять и очень важно понимать, где зона моей ответственности. 

Если мы говорим о том, как прожить эту неделю, то музыка скорее всего быть классическая, мне на ум пришел такой музыкальный инструмент как арфа — она звучит очень величественно, но при этом спокойно и уверенно. Если Вы не являетесь руководителей по профессии, то предлагаю  эту неделю посветить анализу распределения семейных обязанностей, и возможно передачи части ответственности другим членам семьи. Для этого существует методика «Билль о правах». Если мы говорим о воспитании детей, то  родителям необходимо передать детям часть ответственности в зависимости от их возраста. Для школьников это обязательно ответственность за учебу: за оценки, выполнение домашнего задания, сбор портфеля и т.д. Пройдитесь по всем сферам своей жизни и проанализируйте, где Вы берете на себя чужую ответственность и верните её хозяевам.

Если мы говорим о пище, то короли всегда хорошо питались, но при этом для них важно не просто изысканность, а скорее возможность выбрать желаемое блюдо. Поэтому предлагаю не раскидываться денежными ресурсами зря и купить много бесполезных продуктов, а выбрать пищу для души — ощутить что значит есть то, что хочется.

Часто на тренингах по увеличению продаж, коучи говорят о том, что необходимо пересматривать куда вы тратите свое время, для того чтобы  освободить необходимое время для увеличения дохода, переложив часть обязанностей на других людей. Приведу простой пример: Вы изготавливаете какие — то вещи, но постоянно приходится отвлекаться на домашние дела и тогда, возможно, проще нанять помощницу, для увеличения количества изделий. Тоже самое с отношениями: Вы не знаете куда деть маленького ребенка и поэтому не уделяете время супругу, как результат отношения ухудшаются, да и Вы очень устаете эмоционально и физически, что также не способствует их улучшению. И тогда можно найти няню  или знакомую, которой заплатите определенную сумму, но у Вас появится время на любимого человека. 

Именно так проявляется архетип Монарха.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *